携帯電話の規制は、学力向上につながるか？

少し遅いトピックですが。

ぶっちゃけて言えば、つながらないと思う。

ヤッホーの産経の記事読むと、

「携帯電話への依存傾向が強いほど学習時間が短いという結果が出たから、府内の政令市を除く公立小中学校で、児童生徒の携帯電話持込を原則禁止とする方針」

って書いてあるんだけど…。ごめんなさい、理解できない。

『携帯電話への依存傾向が強いほど学習時間が短い』ことには、相関関係はあるとは思うよ。それがすべてではないだろうけど。

でもそれが、『児童生徒の携帯電話持込を原則禁止』の理由になる根拠がまったく分からない。

学校への持込を禁止すれば勉強時間が増えると考えてるってことですかね？　乱暴すぎやしないかい。

各学校が授業中の携帯使用について指導し切れてない実態があるってことですかね？　だとしたらそっちの方が問題じゃない？

ま、ネットからの情報のみであれこれ判断するのも危険ですから、あんま断定的には言われないですけど。

携帯電話の所持を規制したからといって、勉強時間が増えるわけでもないでしょうしね。

インターネットは家にパソコンがあれば見れちゃうし、そうじゃなければＴＶやゲーム、音楽などなど、依存するものは携帯電話だけじゃない。

いるから多分、こういう人。

携帯があるから勉強しないんじゃなくて、勉強する気が起きないから携帯とかにいっちゃうの。

外的要因を絶ったところで期待するような効果は得られないと思いますです。

それから、携帯電話を持つことのメリット・デメリットはそれぞれあって、しかも表裏一体だと思う。

安全のために持たせたつもりの携帯電話で、いじめや犯罪に巻き込まれるんだからね。

世知辛い世の中です。

学力向上を目指すなら、携帯電話うんぬんじゃなくて、他にも先にやれることはあるんじゃないでしょうか。